Accoglienza

L’ingresso è uno dei momenti più delicati, soprattutto per i bambini di tre anni. Un saluto e un sorriso dell’insegnante, l’interessamento ad un oggetto portato da casa, lo scambio di rapide informazioni con i genitori personalizzano l’entrata e aiutano il bambino a sentirsi bene accolto. La predisposizione di un clima calmo e sereno e un’accurata organizzazione dei vari “angoli”, a cui i bambini possono accedere liberamente, permettono a ciascuno di vivere positivamente il distacco dalla famiglia.

Siamo felici quindi di mostrarvi il nostro progetto d’ambientamento per vostri bambini 

COMPETENZE DI CHIAVE EUROPEE

• competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
• competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.

CAMPI DI ESPERIENZA

• IL SE` E L`ALTRO
• IL CORPO E IL MOVIMENTO
• IMMAGINI, SUONI E COLORI
• I DISCORSI E LE PAROLE
• LA CONOSCENZA DEL MONDO

OBIETTIVI FORMATIVI

PER I 3 ANNI:

• Superare il distacco dalla famiglia conquistando una progressiva autonomia anche sul piano socio-affettivo.
• Allargare gradualmente la propria cerchia di amici.
• Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo sezione conoscendo il nome dei compagni e delle insegnanti, i suoi spazi e materiali.
• Vivere con serenità l`approccio al nuovo ambiente conoscendo gli spazi della scuola e tutti gli altri adulti presenti.
• Acquisire le prime regole di convivenza e la scansione della giornata.
• Trovare e stringere nuove amicizie e legami
• Scoprire ed esplorare l`importanza delle parole gentili

PER I 4 E 5 ANNI:

• Favorire il riadattamento all’ambiente scolastico
• Instaurare relazioni comunicative con gli adulti, con i nuovi e vecchi compagni
• Offrire occasioni didattiche per sperimentare le proprie capacità di essere utili ad accogliere i più piccoli
• Acquisire le nuove regole di convivenza e la scansione della giornata
• Consolidare i valori dell`amicizia e della solidarietà
• Fare proprie le parole gentili e la collaborazione con gli altri adulti e bambini

ATTIVITA’

• Lettura e comprensione delle storie della “Nuvola Olga”:
  • LA NUVOLA OLGA
  • LA NUVOLA OLGA E I CAPRICCI DEL SOLE
  • LA NUVOLA OLGA E GLI UCCELLINI
  • LA NUVOLA OLGA E LA LUNA BALLERINA
  • LA NUVOLA OLGA E IL GATTO
  • LA NUVOLA OLGA NON VUOLE DORMIRE
  • LA NUVOLA OLGA VA ALLA FESTA
  • LA NUVOLA OLGA E IL SOLE PIGRONE
• Conosciamo gli amici della nuvola Olga; qual è quello che ci piace di più?
• Coloriamo e disegniamo gli amici della nuvola Olga
• Olga ha tanti amici e anche io ho tanti amici
• Racconto ai miei amici chi sono e cosa mi piace
• Disegniamo e con il cotone creiamo la nostra Nuvola Olga
• Tante gocce ci ricordano le parole gentili
• Conosciamo e ripassiamo la routine della giornata e le regole della classe
• Ogni classe costruisce il cartellone con la nuvola Olga e i suoi amici

PERCORSI

• Giochi insieme
• Circle time
• Lavori di gruppo
• Verbalizzazioni

STRUMENTI E MATERIALI

• Tempere
• Cotone
• Materiali di recupero
• Acquarelli
• Lana colorata

ATTIVITA’ LEGATE ALL’EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

• Creazione del cartellone della nuvola Olga che ricorda le parole gentili
• Ripasso delle regole di classe

ATTIVITA’ LEGATE ALLA STAGIONALITA: AUTUNNO

• La nuvola Olga con il libro “la nuvola Olga e l`autunno” ci presenta e introduce all`autunno e ai suoi cambiamenti

ATTIVITA’ LEGATE ALL’IRC

• Spiegazione della figura dell`Angelo custode collegandola alla figura dei nonni e alla giornata a loro dedicata (2 ottobre). Lettura della poesia “ un filo d`amore” di Angela Rosa Nigro e creazione di un braccialetto da donare ai nonni.

GIORNATE SIGNIFICATIVE: EDUCAZIONE EMOTIVA

• 31 OTTOBRE: Giornata Scacciapaure
• 1 NOVEMBRE: Ognissanti
• 13 NOVEMBRE: Giornata della gentilezza e dell`Accoglienza

PERCERSI RIVOLTI ALLE FAMIGLIE

• Newsletter bisettimanale delle attività condivisa tramite mail
• 2 ottobre – Festa dei Nonni – preghiera in Chiesa
• 17 Ottobre – Assemblea di sezione
• condivisione cartella drive foto significative mensili
• 22 Ottobre – S. Messa inizio anno scolastico
• 4 novembre – Assemblea di Intersezione

ALTRE TRASVERSALI’